真正的蒙氏教育在家庭:家庭場景 · 25 它打哪兒來？ 線上閱讀
人們會在適應世界的過程中遇到問題，科技應運而生；創造科技就是為了解決問題。
你需要
簡單的機器（這項活動中所指的「機器」，從拉鏈到洗衣機皆可）；博物館；互聯網
前期準備
留意孩子對機器的興趣——什麼機器都可以。
怎麼做
1.當孩子詢問有關機器的問題時——它是怎樣工作的，或是有何用處，反問他：「我們怎麼找到答案呢？」或者，「你覺得呢？」給孩子時間做假設，不要去糾正他的猜想。
2.和孩子聊聊這部機器。讓他試驗和觀察一下。給他示範按鈕或零部件的作用。和孩子一起思考機器的工作步驟。
3.聊聊這部機器解決了什麼問題。「我們為什麼需要它？要是沒有它，我們的生活會變成什麼樣？」
4.和孩子探討，在這部機器問世前，人們是怎樣解決相關問題的。
後續活動
●去博物館，或者在互聯網上搜索，看看為了解決這一問題，人們早先都發明了什麼技術。比如，在拉鏈發明之前，人們是怎樣穿好衣服的？在扣子出現之前呢？
●一起弄清楚是誰發明了這種機器。它是在什麼情況下問世的？通過互聯網來了解發明者的生平。
活動用意
孩子容易把世界上的現象當成是魔術，而這項活動可以讓孩子明白，他身邊的事物並不是憑空出現的——每件東西都是由某個人在某段時間裡製造出來的，都有其具體的用途；每件東西都會進化，而且會不停地進化，變得更完美好用。它還會讓孩子認識到，發明是人們努力創造的結果。這樣一來，他就會進一步理解事物是如何變化的，以及人是怎樣影響歷史的。
進一步
鼓勵孩子發明創造來解決家裡的某個問題。「浴室里沒插座，我們怎麼開燈呢？」「這些西紅柿秧怎麼架起來呢？」你可以亮出針線活、木工活和其他修理技能，為孩子示範利用科技解決問題的過程。而這，有助於孩子成長為一個「有動手能力的人」。
小提示
延伸閱讀：
●Inventions and Discoveriesedited by Mark Young (Facts on File,1993)
這本書介紹了一些有關發明的珍貴資料。
●Steven Caney’s Invention Book by Steven Caney (Workman, 1985)
這本書介紹了一些有趣的項目，可以和孩子一起嘗試。
●Samuel Todd’s Book of Great Inventions by E. L. Konigsburg (Atheneum, 1991)
這本圖畫書你和孩子都會愛上！
●《小發明家應該知道的故事》，紙上魔方/編著，電子工業出版社
●《了不起男孩最喜歡的動手小發明》，張蓉/編著，人民郵電出版社
●《好奇孩子的生活大發現》，[美]艾德倫·華森/著，小熊出版社
●《什麼是什麼：發明與創造》，[德]羅蘭·韋斯/著，湖北教育出版社
●《發明與創造》，[俄]喀什米諾娃/著，中央廣播電視大學出版社