真正的蒙氏教育在家庭:家庭場景 · 11 恐龍的時間線線上閱讀

這項活動有一定的難度。不過，如果孩子很喜歡恐龍，而且很想了解相關知識，這會是一個絕佳的機會——能教他如何探索自己想要的答案，並學會深入思考。

你需要

一道長長的牆面；鉛筆；幾張圖畫紙、蠟筆；剪刀；記號筆；膠帶；信紙；自然歷史博物館或上網查詢的相關資料

前期準備

這項活動可以持續好幾個月，慢慢來吧。開始時你可以先問孩子：「什麼動物在地球上出現過但現在消失了？」孩子可能回答說恐龍。

怎麼做

1.可以說：「我想知道地球有多少歲了。」和他一起討論一下：世界是如何形成和變化的，恐龍時代的地球都有什麼生物。

2.和孩子一起在圖畫紙上畫一個箭頭，並剪下來。用記號筆在箭頭的前端寫上「現在」，在箭頭的尾部寫上「起始」。最後，從中間把箭頭剪開，「現在」和「起始」就分開了。

3.讓孩子用膠帶把箭頭的前端粘貼在牆的一邊，而尾部貼在另一邊。

4.再在中間的空白處貼上長條的圖畫紙，一個長長的大箭頭就在牆上出現了。

5.問孩子：「嗯，你覺得中間的這一長段時間裡都發生過什麼？」和孩子一起列出可能發生過的各種事件，儘量多寫。

6.參觀自然歷史博物館，或者在網上搜索你們列出的事件。鼓勵孩子為每一個事件配圖，然後標註年份或大概時間，比如「5000萬年前」。

7.按照事件的先後順序，把圖片一一粘貼在「現在」和「起始」之間的空白處。有新的發現時可以繼續添加。

後續活動

利用這個時間線給孩子講講關於時間的故事。最先發生了什麼？後來發生了什麼？恐龍為什麼會滅絕？人類是什麼時候出現的？

活動用意

對孩子來說，理解時間概念的最好方法就是講故事，並輔以具體的參照物。我建議把時間描述成一個故事（從創世之初一直到現在），因為孩子也是這樣理解時間的。事實上，很多成人也會覺得「宇宙膨脹說」就像故事般不可思議！

進一步

把時間線留在牆上。等孩子長大後學到更多有趣的知識，就可以繼續添加新發現。比如，恐龍統治了幾個地質年代（各種恐龍是陸續出現的）？哪一種恐龍最先出現？哪一種最後出現？把它們按順序標在時間線上。

小提示

教孩子利用準確的專業術語描述恐龍和其他物種、地質變化與紀元。

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