真正的蒙氏教育在家庭:戶外場景 · 25 居有定所 線上閱讀
沒有人不想待在暖和、乾燥的地方。
你需要
搭建一個臨時居所需要的各種材料（粗細不同的樹枝、尺寸不一的布單等）；椅子、毯子、枕頭等
前期準備
和孩子聊聊不同的居所——別人的房子，動物的巢穴。
怎麼做
1.讓孩子想象一下：如果你們倆身處荒野，需要什麼才能生存下去？
2.聊聊孩子建議的物品。為什麼這件東西很重要？沒有它真的不能生存嗎？再聊聊溫暖、乾燥的臨時居所，可以說：「我在想，怎麼利用手頭的材料搭一個臨時居所。」
3.跟着孩子規劃一個居所：收集材料，搭出框架，並收拾妥當。鼓勵孩子試驗自己的想法，一個辦法行不通就再換一個。聊聊你們搭起來的東西——框架、窗戶、門、地板、陳設，以及它們的作用。
後續活動
● 在這個臨時居所里吃一頓飯，或者過一夜。
● 和孩子聊聊它還有哪些待改進之處，以及隨着季節變化需要做出哪些相應的調整。
● 研究從古到今不同地區的人類居所。
● 研究各種動物的巢穴。
● 選一種生態系統，比如沙漠，研究一下其中的小動物和它們的巢穴。
● 觀察大自然中的鳥巢。
● 通過書或互聯網了解各種鳥巢，討論一下鳥兒搭巢的原因和步驟。
● 動手搭一個鳥巢。
活動用意
讓孩子理解人人都要居有定所，這一點很重要。居住是人的一項基本需求。
讓孩子想象一下：沒有了熟悉的房屋，會是什麼樣子？這樣孩子就會明白居所存在的意義和必要性。
進一步
看看世界上的各種居所，有人的，也有動物的。孩子會對各種居住設施產生興趣，比如帳篷、圓頂小屋、棚屋，以及幾個世紀以來人們設計的其他房屋類型。當孩子學習不同文化與年代的知識時，鼓勵他進一步了解當時人們的居住狀況。
小提示
延伸閱讀：
● A House Is a House for Me by Mary Ann Hoberman (Viking, 1978)