真正的蒙氏教育在家庭:戶外場景 · 21 我們的城市 線上閱讀

在你們的城市裡，人們都做些什麼？

你需要

智能手機和打印機（可選）；紙、鉛筆、蠟筆或記號筆，以及製作一本書所需的其他材料

前期準備

和孩子聊聊你們的社區和城市。討論一下你們那裡的奇聞趣事。

怎麼做

1.在社區里走一圈。家長可以先定下目標，即留意、探尋和發現。如果你願意，可以隨身帶着手機拍照片。

2.回到家後，邀請孩子和你一起回憶路上的所見所聞。你們看見了誰或和誰交談過？路上經過了哪些建築和商店？當時當地發生了什麼事情？

3.請孩子把這趟社區之旅做成一本書。你倆一起選出要收錄的內容。有照片的話就讓孩子選一些打印出來。讓孩子畫下看到的場景，並幫他寫好相應的說明文字。

後續活動

● 鼓勵孩子把這本書拿給家人和朋友看。問問他們最喜歡社區中的哪些地方，對居住和工作在這裡的人又了解多少。

● 建議孩子把這本書拿給社區中年長的鄰居看。他們在看到你們完成的照片或文字後，可能會提供更多詳盡的信息。同他們聊天能讓孩子知道，城市或街區中的某些地方對某些人來說意義非常。

活動用意

最為重要的是，你是在和孩子分享你們對某個地方的看法。你們在這個地方工作、購物，還做很多其他的事情。討論每一幢建築、每一家商店，以及每一個人，能幫助孩子認識到社區在人的生活中扮演的諸多角色。此外，你讓孩子學着留意周圍的環境，認識到事情有先後，還讓他明白：一個真實存在的地方，是可以在紙上表現出來的。這對培養時間和空間的概念很有幫助。

進一步

四處轉轉。比較一下你們的社區和其他的社區。看看不同的商場。幫孩子認識到，每個社區都需要人和地方這兩個元素。鼓勵孩子找出社區之間的共性和差異。按照孩子的興趣來進行這類活動。我認識的一個孩子是出租車專家，通曉各種出租車。他從自己的興趣出發，從出租車聯想到卡車，進而理解不同的社區。

小提示

找一找各個領域的資料書籍，引導孩子關注城市公用設施，並和其他城市的設施進行整體對比。

延伸閱讀：

● The Best Town in the World by Byrd Baylor (Macmillan, 1983)

● Sing a Song ofPeople by Lois Lenski (Little, Brown, 1987)

● Delivery Van: Words for Town and Country by Betsy Maestro (Houghton Mifflin, 1990)

● 《我的社區，我的家》，[加]摩爾-馬麗諾斯/著，江蘇美術出版社