真正的蒙氏教育在家庭:戶外場景 · 19 木材之旅 線上閱讀

假如土撥鼠能收集木頭，一隻土撥鼠能收集多少木頭？[1]

[1] 該句由一句英語繞口令轉化而來，繞口令的中譯文為「假如土撥鼠能扔木頭，一隻土撥鼠能扔多少木頭？」（How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?）——譯者注

你需要

樹樁；木頭樣本；透明塑料盒；鋸；木材場

前期準備

這是一項長期的實驗活動，需要收集各種木頭樣本。收集的方法多種多樣，所以每收集一個樣本都是一項單獨的活動。

怎麼做

1.讓孩子觀察一個樹樁。聊聊上面的年輪，告訴他樹每過一年就多長一圈年輪。討論不同寬度的年輪，並引導他意識到：年輪較寬說明當年的養分和水分充足。研究樹樁，可以知道是否發生了病蟲害、旱災，甚至火災。幫助孩子找一片樹樁上的殘木，帶回家收藏。把它放在一個透明的塑料盒裡。

2.在小樹林或公園散步時，鼓勵孩子繼續豐富自己的木頭「藏品庫」。可以撿一些枝條或浮木。

3.聊聊這些樣本都來自哪些樹，它們為什麼會在那裡（是被暴風雨打落的還是腐爛掉的？從池塘或海洋的另一邊漂來的？），它們的生長情況（是鮮綠的還是要爛掉了？幹掉了？）

4.切開一些樣本，讓孩子仔細觀察上面的圖案和紋路。引導他注意：木材的橫截面和他最開始看過的樹樁很像。

後續活動

和孩子一起參觀木材場，看看各種木頭。抽幾張木板，看看上面的紋理和結瘤。聊聊圓滾滾的樹幹是如何加工成平整木板的。向伐木工人要一袋碎木屑，添進你們的「藏品庫」。

活動用意

孩子是在仔細認真地研究木頭——木頭非常適合觀察；而你則是在鼓勵孩子關注木頭的特點，並分析影響其生長的因素。做這項活動，孩子會更好地了解樹木的生命周期。

進一步

用木頭做些東西，進一步研究它的屬性。比如，做一個小盒子盛放孩子收集的木頭樣本。你需要把木頭鋸開（豎着鋸還是橫着鋸？），固定（用膠水、釘子或螺絲），修整（清漆有什麼用處？）。這會讓孩子進一步了解木頭。

小提示

如何辨別不同種類的木頭？這些方法可供參考：根據氣味、質地、紋路、顏色、柔韌性判斷。比較一下樹杈、木板和成品家具的異同。