真正的蒙氏教育在家庭:戶外場景 · 17 蒲公英標本 線上閱讀

做過這項活動之後，當有人再形容他「長得像野草一樣快」時，孩子就明白是什麼意思了。

你需要

蒲公英或其他常見的野花；兩張白紙；比較厚重的書；兩張蠟紙；紙質標籤；記號筆；報紙；熨斗；圖畫紙和彩色鉛筆

前期準備

這項活動只能在蒲公英盛開的季節進行。田野里、公路邊，這些地方的蒲公英比公園裡的更多（公園裡野菊花比較常見）。蒲公英的花期為4~10月。如果周圍沒有蒲公英，就換一種你們當地更為常見的野花。野胡蘿蔔花就不錯，不過它的花期更短。

怎麼做

1. 觀察一朵蒲公英，看看它的生長地，和孩子聊聊它為什麼會生長在那裡。如果那片地有很多蒲公英，就讓孩子去采一朵。

2.把蒲公英摘回家，教孩子製成標本：把花放在兩張白紙中間，插到一本厚重的書里，放置一個星期後待它完全乾燥平整即可。

3.從書里拿出蒲公英，放在兩張蠟紙中間（有蠟的一面對合在一起）。在花的下面放一張紙質標籤，寫上你們發現它的時間和地點。再找一張報紙放在蠟紙上，隔着報紙用熨斗稍稍加熱，兩張蠟紙會黏合起來，把花封存在裡面。

4.和孩子一同出遊時，也鼓勵他多找一找其他種類的蒲公英。從不同的地方收集樣本，觀察它們之間的差異。聊聊蒲公英的生長環境。也把新品種做成標本，豐富你們的收藏。

後續活動

●做一本蒲公英的「收藏冊」。把樣本並排在一起比較。它們的形狀有什麼區別？它們的生長環境有哪些不同？哪一處生長地最為奇怪？哪一處的蒲公英最多？

●做一張當地的地圖，標記出蒲公英的收集地點。

活動用意

你和孩子做了一次蒲公英偵探，到處尋找這些有着黃色花簇和獨特葉子的小東西。雖然蒲公英種類繁多，但孩子可以學着用「蒲公英」統稱它們。利用屬性識別同一類群的不同成員，這是孩子需要掌握的一項重要技能。做這項活動，孩子還可以觀察到蒲公英的各種生長環境，認識並尊重這種「野草」的頑強生命力——「春風吹又生」。

進一步

鼓勵孩子觀察一片蒲公英地在一段時間裡的變化。所有蒲公英都在同一時間播種嗎？它們被割斷後會怎樣？會再生嗎？需要多長時間？幫助孩子設法得出答案。

小提示

有一個傳說：把蒲公英的白色絨球吹散，並許下一個願望，這個願望就能實現。鼓勵孩子吹一吹蒲公英，看看它的種子能飛多遠。蒲公英會從那裡長出來嗎？一起等等看吧。