真正的蒙氏教育在家庭:旅途場景 · 15 幕後英雄 線上閱讀

哪些人的工作更有意思？他們都做了些什麼？

你需要

找一項職業作為研究對象；網絡資源；紙、蠟筆或記號筆，以及製作一本書所需的其他材料（可選）；製作模型的材料（或其他適宜的材料）

前期準備

找一種孩子感興趣的工作或行業。

怎麼做

1.問孩子一個關於這項工作的問題。主要問幕後那些不為人知的事情。「快遞員把東西送到後，接着會去什麼地方？」「花卷是怎麼做的？」「蠟筆是怎麼裝盒並擺進商店的？」

2.讓孩子和你一起設法找到這些問題的答案。問問快遞員？去商店裡看看？

3.選一項工作，和孩子一同跟進整個過程。聊聊你們的所見所聞，以及其中的意義。

4.鼓勵孩子向有關人士提問。

後續活動

● 和有關的職場人士聊聊。想一想他們是怎麼掌握工作技能的，他們的工作感受，以及他們在工作中表現出來的性格特徵。

● 鼓勵孩子用紙、蠟筆或記號筆，把你們所了解到的事情做成一本書。

● 鼓勵孩子問更多相關的事情。

● 鼓勵孩子搭建自行車模型，試着在家製作東西，或者融化蠟筆，看看和蠟筆工廠的原料是否一樣，等等。動手實踐所學知識，這本身就是很重要的學習經歷。

活動用意

問問孩子，他長大後想幹什麼。多數情況下，孩子會提到自己熟悉的職業：當警察（非常有責任感！）、當老師、當家長、當超級英雄。讓孩子多了解一些平日裡接觸到的職業，這樣他會對社會形成一個更完整的概念，也能更好地理解各種職業類型。和不同職業的人交流背後的工作細節，孩子會明白：是過程——一套按部就班的工序——造就了產品，造就了工作。你也給孩子示範了如何尋找需要的信息。

進一步

問問孩子，在奶奶生活的那個年代是否有這項工作。如果沒有，那麼當時的人是怎麼完成相應的事情的。

小提示

孩子的興趣應該得到滿足。美國著名兒童繪本作家湯米·狄波拉（Tomie dePaola）四歲的時候就不停地畫畫。家人向一位畫家親戚尋求建議。這位親戚非常認真地和小狄波拉聊到了職業問題。狄波拉最後表示，他想要成為一名畫家。於是，在父母的幫助下，他有了自己的小畫室。狄波拉現在業界享有盛譽，他把自己的藝術成就都歸功於父母當時給予他的信任和引導。

延伸閱讀（既與職業有關，同時也談到了孩子對它們的興趣）：

● This Is a Great Place for a Hot Dog Stand by Barney Saltzberg (Hyperion, 1995)

● Stop That Garbage Truck! by Linda Glaser (Whitman, 1993)

● One Hundred Words about Working by Richard Brown (Harcourt Brace, 1989)

● 《給孩子的趣味職業書》，[法]蘇菲·伯帝、[法]娜丁·穆謝/著，接力出版社